Description:
Penerapan pembelajaran daring dikalangan siswa berakibat psikologis siswa yang buruk. Akibatnya, siswa kurang interaksi sosial dengan lingkungan sekitar, keefektifan belajar berkurang dan merasakan kebosanan. Miniriset ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring terhadap psikologi siswa kelas IX MTsN 1 Jepara . Pendekatan penelitian yang dengan siswa siswi kelas 9 Mts N 1 Jepara.Sumber data diperoleh dari literatur-literatur pembelajaran daring, psikologis siswa, covid 19. Teknik pengumpulan data dengan melakukan penelusuran terhadap literatur terkait, secara digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring tidak efektif dikalangan siswa karena psikologis siswa terganggu tetapi pembelajaran daring tersebut dapat dikembangkan menjadi pembelajaran yang lebih efektif dengan memperhatikan psikologis siswa. Penerapan tersebut saat ini memegang peran penting dalam dunia pendidikan, tetapi penerapan sistem pembelajaran daring tidak semudah yang dibayangkan, terdapat beberapa aspek yang harus dipenuhi terlebih dahulu. Segi praktisnya, pembelajaran daring sangat efektif untuk pembelajaran ditengah covid 19. Namun, tidak untuk psikologis siswa.Pembelajaran daring tersebut dapat dikembangkan menjadi pembelajaran yang lebih efektif dengan memperhatikan psikologis siswa terdampak social disctancing.

URL:
Lihat

Type:
SOSIAL/HUMANIORA

Document:
Kelas IX

Date:
10-05-2021

Author:
Nashwa Mutia Elsa Prastika